La possibilité de s’aider l’un l’autre de manière si naturelle…
C’est moi qui vous remercie pour m’avoir donné l’opportunité de visiter l’école, rencontrer vos étudiants et le personnel et avoir aussi eu la chance de comprendre un peu plus votre méthode et concepte pédagogique, ce que je trouve très intéressant. J’aime bien la collaboration qu’il y a entre les professeurs, l’échange culturel et d’idées, les […]
Bepflanzung der Mauerböschung und Mauerkrone
Mit der Bepflanzung der Mauerböschung und der Mauerkrone schliessen wir die Etappe 1 des Aufwertungsprojekt Rietli Buchs ab. Rund 450 einheimische Wildstauden (50 verschiedene Arten) die die Primarstufe in Nussbaumen abgeholt hat wurden von der Gesamtschule der Scuola Vivante, unter guter Anleitung und Beobachtung von Patrick Reck gepflanzt. Eine anspruchsvolle Arbeit in der steilen und […]
Vielfalt statt Einfalt-ein Besuch in der Wildstaudengärtnerei Höfli
In der Gärtnerei Höfli erwartete uns eine vielfältige und dynamische Welt. Was vorher beim Rietliprojekt bereits ein Thema war, fand hier nochmals eine Vertiefung. Die Artenvielfalt der Pflanzen hier, lockte vielfältige Besucher des Tierreiches an. Wir konnten so Eidechsen bestaunen, mit Teichmolchen in Berührung kommen, ein Taubenschwänzchen auch genannt „schweizer Kolibri“ beobachten… Durch diese Berührungen […]
Vom Vermessen der Welt – wie Erathosthenes im 3. Jahrhundert v. Chr. den Erdumfang berechnete
Was Galileo Galilei im 17. Jahrhundert widerrufen musste, hatte Erathosthenes schon im 3. Jahrhundert v. Chr. (auf wenige Kilometer genau) errechnet – mit Hilfe von mathematischen Themen aus dem Lehrplan 21 – eine Vertiefung der Vermessungsarbeit im Aufwertungsprojekt Rietli.
Vom Vermessen der Welt – auf dem Feld
Von der theoretischen Einführung folgt nun die Praxis. Der 10 Meter Raster wird nun aufs Rietliareal übertragen und jeder einzelne Punkt vermessen. Mit diesen Daten können wir nun ein Höhenprofil erstellen, das zur Berechnung des Aushubs des Teiches führt. Der Quellaufstoss im nördlichen Teil des Areals soll die Feuchtfläche mit Wasser speisen. Er ist der […]
Vom Vermessen der Welt – die Etappe 2 im Rietliprojekt
Die 70 Aren Feuchtfläche der Etappe 2 im Rietli wird festgelegt und vermessen. Tony Hehli führt die Oberstufe in die Kunstfertigkeit des Vermessens ein. Das Areal wird mittels eines 10 Meter Punkteraster auf dem Plan eingezeichnet. Vorgängig aber noch zur Geschichte der Landvermessung. Sie führte uns von der Antike bis zur Moderne und bietet uns eine Vielzahl […]
Vom Vermessen der Welt – Mathematik
In Verbindung mit dem Vermessen der Feuchtfläche im Rietli setzten wir uns im Mathematikunterricht mit geodätischem Rechnen und der Triangulierung auseinander. Es ist die Vorbereitung für die Auswertung der Messdaten, die auf dem Rietligelände gewonnen werden. Diese werden in ein kartesisches räumliches Koordinatensystem übertragen.
Start der Etappe 2 – vom Vermessen der Erde
Letzten Donnerstag hatten wir mit Hilfe des pensionierten Geomatiktechnikers Tony Hehli und Flurin, Lehrling als Geomatiker im dritten Lehrjahr von der Firma FKL & Partner, Grabs, die Eckpunkte des zukünftigen Rietli-Weihers markiert und deren genaue Position gemessen. Als nächstes haben wir die Positionen des Quellaufstosses und der Abwasserschächte gemessen. Das Gerät, mit dem wir […]
In Berührung lernen
Ein stimmungsvoller Bericht der Regisseurin Michelle Brun über die Zusammenarbeit im Filmprojekt „Mare Nostrum – Ein Konzert. Eine Reise.“ In der österreichischen Online-Zeitschrift „Lernen mit Zukunft“ Lesen Sie hier: http://www.lmzukunft.at/LmZ_0319/6/index.html
…spüren, dass sie Teil davon sind
Es ist unglaublich schön, wie umfassend und ganzheitlich unsere Kinder lernen dürfen. Sensibilisiert für ihre Umwelt, diese als großes Ganzes kennenlernen können und unmittelbar spüren, dass sie Teil davon sind. Sie dürfen durch Erfahrungen schulische Kompetenzen erwerben, diese im Austausch festigen und ihr Wissen wieder in Kontakt mit dem Grossen-Ganzen bringen. Ein Kreislauf, ein Miteinander, […]